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Le Comité Interinstitutionnel d'Education pour la Santé du Patient |
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Processus d'Education du PatientLes interventions éducatives.
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| 8.30 | Accueil | |
| 9.00 - 9.15 | Introduction
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| 9.15 - 9.30 | Cadre de la journée
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| 9.30 - 11.00 | Itinéraire clinique et itinéraire thérapeutique. Aspects théoriques
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La place du patient et de l’éducation dans les itinéraires cliniques. Expérience du CHC
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Comment allier l’Itinéraire clinique et l’éducation ? Avantages ? Freins ? Difficultés? L’expérience dans le cadre de l’itinéraire clinique sur la gastrostomie percutanée.
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Echanges avec les trois équipes représentées
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| 11.00 - 11.30 | Pause |
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| 11.30 - 12.30 | Oncologie pédiatrique : Accompagnement de l’enfant et sa famille tout au long de la maladie.
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| 12.30 - 13.30 | Repas |
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| 13.30 - 14.30 | Education du patient pour l’antibiothérapie intraveineuse au domicile.
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| 14.30 - 15.30 | Créer un programme éducatif personnalisé
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| 15.30 - 16.00 | DI-RHM et éducation du patient, opportunité ou contrainte…
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| 16.00 - 16.30 | Exposé introductif a la 5e journée en février 2010 a Fraiture consacrée a l’évaluation des pratiques éducatives
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| 16.30 | Conclusions et café | |
Modérateur de la journée
Madame Annie De Cooman, adjointe a la direction du Département Infirmier et Paramédical, responsable éducation du patient Grand Hôpital de Charleroi, Belgique
Discutants
Madame Anne Lacroix, psychologue, Hôpital cantonal universitaire de Geneve, Suisse.
Professeur Michel Mercier FUNDP, Namur, Belgique
et Professeur Alain Deccache, Unité d’éducation santé patient, RESO UCL Woluwé, Belgique.
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