TABLE DES MATIERES

Editorial
par Jean-Luc Collignon

Education avant chirurgie abdominale haute : co-construction patient/kinésithérapeute d’un livret thérapeutique
par Renata Peroy Badal

Empowerment et soutien social des personnes vivant avec un diabète : développement d’un outil d’évaluation à usage clinique
par Olivier Walger

Le portfolio : définitions et perspectives pédagogiques à partir d’une analyse de textes canadiens et européens
par Valérie Dévé, Rémi Gagnayre, Jean-François d’Ivernois

DES LIVRES ET DES OUTILS
en collaboration avec Priscille Defief, CERFEP, France

Editorial

Dans l’éditorial, il y a un an, je vous faisais part d’une mobilisation en partie francophone de Belgique pour un nouvel essor de l’éducation du patient.

Où en sommes-nous aujourd’hui ? Cet élan s’est-il éteint en si bon chemin ?

Pas du tout ! Même s’il reste incertain, l’avenir n’avait plus été aussi encourageant depuis de nombreuses années ! Le Service Public Fédéral belge (SPF) a prêté une oreille attentive à la situation critique de l’éducation du patient dans les hôpitaux belges ; le cercle de partenaires s’est agrandi en partie francophone puis en partie flamande et germanophone ; des professionnels, des universités et des représentants de patients nous ont rejoints.
Un premier pas sera franchi cet automne avec la tenue d’un symposium à l’attention des directions de tous les hôpitaux de Belgique (directions générales, médicales et de nursing) sur la « Promotion de l’éducation du patient dans les hôpitaux » (voir en page 3 de couverture).

J’en vois déjà qui se lèvent et de relancer le débat sur l’hospitalocentrisme et de poser la question sur la place de l’éducation du patient dans le secteur extrahospitalier. Qu’ils se rassurent, ce symposium constitue une première étape orientée vers l’hôpital pour des raisons liées à l’histoire du projet et aux liens avec les partenaires. Mais nous sommes attentifs à l’importance de développer l’éducation du patient en continuité et complémentarité en dehors de l’hôpital, et nous y travaillons d’ailleurs aujourd’hui au Centre d’Education du Patient.

D’autres questions se pointent également sur le formalisme à donner à la démarche, la place du patient dans le processus, le rôle de structures spécialisées éventuelles en éducation du patient et l’intégration dans les soins, la coordination à l’hôpital …

Ces dimensions sont notamment débattues dans les conférences organisées conjointement par le CEP et le Comité Interinstitutionnel d’Education pour la Santé (CIESP) en collaboration avec des universités francophones (voir page ? de ce numéro) et dans certains articles de ce numéro.

Gageons que dans un an, nous puissions vous annoncer d’autres bonnes nouvelles…

Nous profitons de ces lignes pour souligner la collaboration fructueuse mise en place avec le Centre de Ressources et de Formation à l’Education du Patient (CERFEP), CRAM Nord-Picardie pour la réalisation de la rubrique « Des Livres et des Outils » de notre revue depuis le numéro 2/2008. Nous les en remercions.

Bonne lecture.