TABLE DES MATIERES

Editorial
par Marie-Madeleine Leurquin

La mise en œuvre de l’éducation du patient dans le système de santé
par François Martin

Le peau-à-peau en salle de naissance ou comment bien démarrer l’allaitement maternel ?
par Christelle Nihoul

ACTES de la conférence CIESP du 13 mars 2008
Le stress du « soignant stressé » entre ses « obligations éducatives » et les limites de réceptivité du patient
par Pascal Janne, Angeline Pirard, Christine Reynaert

L’autonomie, fruit de l’éducation ?
par Thierry Van de Wijngaert

Témoignage
« Là où les programmes éducatifs ont montré leurs limites »
par Karin Embrechts, Elena Rueda Perez

Qu’est-ce que « l’auto-normativité du patient chronique » ?
par Philippe Barrier

DES LIVRES ET DES OUTILS
en collaboration avec Priscille DEFIEF, CERFEP, France

Editorial

Actes de la conférence organisée par le Comité Interinstitutionnel d'Education pour la Santé du Patient (CIESP) en mars 2008, à Bouge.

« Pourquoi mes patients ne m’écoutent toujours pas ? »

Un titre que l’on voulait accrocheur ? Un brin de provocation ?
Pas seulement…

Constat maintes fois répété, enraciné dans notre quotidien. Question renvoyant aux « concepts » d’accompagnement, de compliance, d’observance, de limites, d’autonomie, de liberté…
Nous sommes au cœur de l’information à la santé, de l’éducation à la santé et de l’éducation du patient.

A l’écoute des demandes des participants de la journée de conférence qui s’est tenue à Bouge en mars 2008, le temps semble, aujourd’hui, venu de donner l’occasion aux professionnels du monde hospitalier et extrahospitalier de (re)découvrir de manière systématique les fondements et les différentes étapes de la mise en place d’un programme éducatif en éducation du patient.
C’est pourquoi le CIESP organise un cycle de 5 conférences visant à « revisiter » les différents moments de la démarche éducative :

• l’analyse des besoins;
• le projet éducatif commun et le contrat éducatif;
• les interventions éducatives ;
• l’évaluation de l’éducation.

Exposés méthodologiques et théoriques, questions éthiques et philosophiques… doivent permettre de poser un autre regard sur les pratiques de terrain qui seront relatées et de les faire évoluer. Nous suivrons ainsi l’évolution du projet éducatif de trois équipes qui témoigneront de leur expérience de novembre 2008 à octobre 2010.
Par delà les spécificités des services, des milieux…, bien plus que les thématiques abordées, c’est le processus mis en place auquel on s’intéressera.
La première journée se tiendra au CHC, à Liège le 20 novembre 2008. Elle s’intéresse à l’ensemble de la démarche éducative.

Nous sommes dans du suivi de projets. Au terme de chaque journée de conférence, les participants sont invités à « préparer » la journée suivante.
Une occasion donnée à chaque participant de «(re)penser son projet », de « revisiter et nourrir sa pratique ».

Marie-Madeleine Leurquin