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TABLE DES MATIERES
La dimension éthique dans l’éducation à la santé
par Patrick Paul
Approche conceptuelle d’un dispositif d’information
des activités d’éducation thérapeutique du patientà l’hôpital
par Annick Louvel, Rémi Gagnayre
Evaluation pédagogique à l’espace du souffle
du CHU de Nantes :
le regard d’un évaluateur externe, le CREDEPS-Nantes,
sur la conduite des séances collectives d’éducation des enfants
asthmatiques
par Patrick Lamour, Anne Le Rhun, Valérie David, Pierre Lombrail
Une action de formation en Education du patient
centrée sur des situations d'apprentissage en groupe :
l’expérience du Diplôme Universitaire de la Réunion
par Xavier Debussche, Maryvette Balcou-Debussche
 Editorial |
La réflexion sur la qualité de l’éducation du patient nous
renvoie à des questions fondamentales dans ce champ
d’actions.
Les textes proposés dans ce numéro nous fournissent quelques
repères permettant d’alimenter nos réflexions :
- Quelles valeurs sous-tendant la démarche ?
- Quels sont nos repères théoriques et pratiques ?
- Quelles évaluations mettre en place ?
- Comment développer les compétences des soignants ?
Participation, responsabilité, authenticité,
construction de savoirs, partenariat, droit à l’information et
à l’éducation, développement de compétences,
ressources, processus,évaluation, organisation… autant de
mots-clés que l’on retrouve dans ces articles et qui font partie
de cette notion d’éducation du patient.
La relation éducative pendant laquelle les soignants
vontà la rencontre des patients, les écoutent, se
laissent surprendre par ce qu’ils disent, leur proposent des
situations d’apprentissage qui leur conviennent (cf. photo de
couverture) est le moment privilégié où tout se
joue.
C’est un peu comme un spectacle théâtral ou
musical qui ne serait rien sans la mobilisation de nombreuses
ressources et personnes.
De même, ce moment où l’éducation du
patient se concrétise serait aléatoire sans ce travail
de préparation, de réflexion, de remise en question
proposé dans ce numéro.
Bonne lecture
Le comité de rédaction |
